György Miklós Böhm, em sua palestra, também falou sobre o cyber – ambulatório. Nele, o profissional médico pode tirar qualquer tipo de dúvida ao atender um paciente, além de poder consultar um enorme catálogo de remédios. Devido a esta inovação, o cyber é considerado um ambiente virtual único no mundo.

e-Learning e os tradicionais paradigmas do ensino e aprendizado médicos

Prof. Dr. György Miklós Böhm.
Departamento de Patologia da Faculdade de Medicina da USP.

“Eu procuro um sistema de educação em que o professor ensine menos e o aluno aprenda mais,” escreveu Ian Amos Comenius nos começos do século XVII.

A frase do ilustre educador de Morávia atravessou os séculos e talvez seja mais atual hoje do que no seu tempo. Certamente, o ensino entre nós ocupou todo nicho educacional, deixando pouco espaço para o aprendizado.

A educação médica sofre particularmente com a hipertrofia do ensino e o aproveitamento dos seis anos de ensino nas faculdades de Medicina é tragicamente baixa.

A residência médica tornou-se obrigatória e é nos seus breves anos que o médico recém-formado consegue aprender sem ser atrapalhado pelo ensino. A situação parecia irreversível até o advento dos computadores pessoais e o aprendizado pela Internet.

As novas ferramentas oferecidas pela informática, obrigam repensar os métodos de ensino, formular objetivos educacionais e tornam transparentes o aprendizado do aluno e a eficiência dos programas educacionais.